5月26日下午，学院召开课程思政领航计划推进交流会。院长凌建明首先做推进动员，他阐释了课程思政建设中“课程思政与人才培养”、“课程思政与专业认证”、“领航学院与领航课程”、“课程思政中教师与学生”、“内涵建设与暂时领航”等五对关系，提出推进学院课程思政领航计划建设需总体规划、专项安排、分步推进，建立有利于领航计划推进实施的组织架构和合理分工，以制度建设为计划推进提供支撑保障，目标是建设期末凝练出一批具有鲜明交通运输工程学科特色的课程思政标志性成果。

      随后，部分领航课程和领航团队负责人进行了交流发言。“运筹学”领航课程负责人滕靖发言主题是“领航课程教学设计”。滕老师结合抗击新冠肺炎疫情期间线上教学的实践，阐述了该门课的课程思政教学设计思想、融合课程思政的教学大纲设计思路、课程思政教学题库体系构建的思路和做法。

      “电子技术基础”领航课程负责人黄世泽聚焦课程思政案例撰写，介绍了自己对于课程思政案例的性质、案例在教学中的主要用法、课程思政案例的主要构成等方面的理解，并提出了课程思政案例撰写模板的建议。

      “交通战略与政策”领航课程负责人叶建红从课程定位与内容设置入手，介绍了“以战略思维为牵引”的思政要素体系，剖析了课程大纲中专业知识点和课程思政元素融入的融合方式，以达成培养学生“跳出交通看交通’的战略思维和‘立足问题谋对策’的行动能力的课程目标。

      “交通创新实践”领航团队负责人朱兴一回顾了团队中“交通科技创新奖赛”等四门课程的工作基础和现状，分享了各门课程的课程思政建设方案和课程思政目标，展望了“建成一支结构鲜明、具有示范性的课程思政教学团队”、“形成一核心、三平台、五模块的创新实践第二课堂思政教育课程群”、“构建人文-技术-科学相辅相成的创新实践课程思政教学方法”等预期成果”。

      交通学科思政研究中心王映从课程思政教改论文的撰写方法、常见问题、投稿期刊等方面做了分享。

      学院党委书记吴兵做总结发言，指出教育部等八部门联合发布的《加快构建高校思想政治工作体系的意见》对课程思政全面铺开提出了更紧迫的要求，希望6个课程思政领航团队和26门领航课程负责人从“领航”示范的高度出发，明确领航系列建设的具体工作任务和时间表，严格按照领航计划任务书要求如期推进，实现并力争超越建设目标，未来将课程思政要素推广到学院所有课程，切实落实立德树人的育人目标。