4月20日，中国交通教育研究会公布2019至2021年度交通教育科学研究优秀成果奖，我院教师作为主要完成人的5项研究成果获奖，其中，一等奖2项，二等奖2项，三等奖1项。
另外，我院教师在《高等工程教育研究》发表了文章《交叉学科研究生生源初审遴选方法研究》。
2019至2021年度
交通教育科学研究优秀成果奖
一等奖
成果名称、类型
《交通设计》 教材
主要完成人
白玉
合作完成人
杨晓光、马万经、邵海鹏、云美萍、俞春辉、柴晨
成果完成单位
同济大学、长安大学
项目简介
《交通设计》教材由杨晓光、白玉主编，学院马万经、云美萍、俞春辉、柴晨参与编写。教材凝结了主创团队在交通设计领域数十载研究和实践经验，是我国最早出版的交通设计方面教材，也是首部被翻译为英文推广到国外的交通领域教材。教材从交通设计的概念和提出背景出发，阐述交通设计基础理论与方法及其关键技术。体系科学严谨，突出理论知识和实际案例的融合，且与时俱进不断更新，引领行业进步。教材自出版以来已被国内外90余所院校作为同类课程参考教材，并受到专业教师及学生广泛好评，在国内同类教材中处于领先水平。
2019至2021年度
交通教育科学研究优秀成果奖
成果名称、类型
《基于“新工科”人才培养的虚实结合的实验与实践教学模式与实践》论文
主要完成人
孙艳娜
合作完成人
赵鸿铎、孙大权
成果完成单位
同济大学
项目简介
基于虚拟实验不受时间、空间的限制，并且具有不计成本反复演练等优点，尤其是对于高成本、高消耗，真实实验不具备或难以完成的实验教学项目尤为合适。因此，为了提高教学质量、改善实验教学效果，开发了道路工程虚拟仿真实验系统，搭建了虚拟仿真实验教学平台，形成了线上线下混合式的虚实结合实验教学模式，有效地解决了道路工程实践教学时间和教学资源有限的难题，提高了学生的实验兴趣，提高了实验教学效果。
论文已发表于《实验技术与管理》2020年第37卷第8期，题目为《沥青实验虚拟仿真设计》
2019至2021年度
交通教育科学研究优秀成果奖
二等奖
成果名称、类型
《轨道工程》教材
主要完成人
周宇
合作完成人
杨新文、练松良、许玉德
成果完成单位
同济大学
项目简介
同济大学《轨道工程》教材，长期作为本校和多所学校轨道方向本科生的专业核心必修课教材。2020版《轨道工程》注意展现我国轨道交通建设成就，形成突出我国轨道成就为核心的课程思政环节。教材面向轨道工程基本原理，又扩展至复杂环境应用场景；注重设计方法引领，又突出交叉学科的思路创新；贴合我国交通强国战略方向，又注重强调专业严谨和职业操守；突出轨道设计-施工-维修一体化理念，形成轨道工程的完备知识体系组成，是同济交通“思行合一，交融成艺”学科精神的体现。
2019至2021年度
交通教育科学研究优秀成果奖
成果名称、类型
《交通心理及交通工效学》教材
主要完成人
陈丰
合作完成人
马小翔、潘晓东、杜志刚、宋永朝、殷艳红、隋永芹、孟云伟、胡朋、邵晓君
成果完成单位
同济大学
项目简介
交通工效学作为一门年轻的应用科学，随着其理论研究的发展，在实际工程中已得到了越来越多的应用。《交通心理及交通工效学》作为交通版高等学校交通工程专业规划教材，于2020年11月由人民交通出版社出版，并被多所高校作为课程教材使用，包括同济大学、长安大学、武汉理工大学、重庆交通大学、河南理工大学、南通大学等。教材从基础理论、科学研究、实际应用等方面，多层次、多维度对交通心理的基础理论及交通工效学应用知识进行了论述。
近日，我院教师吴娇蓉、王宇沁撰写的《交叉学科研究生生源初审遴选方法研究》发表于《高等工程教育研究》2022年第2期，文章以城市交通交叉学科近三年申请资料为分析素材，通过考生问卷调研及学科导师访谈获取双向反馈，从师生视角分别解析交叉学科生源遴选需求，定量分析测试不同申请材料对初审环节生源遴选结果的影响，提出适用于交叉学科优质生源遴选的初审方法。
《高等工程教育研究》是我国第一份面向工程教育研究的高等教育类学术期刊，是由中华人民共和国教育部主管，全国重点大学理工科教学改革协作组、中国高教学会工程教育专业委员会、中国工程院教育委员会、华中科技大学主办的专业性学术刊物。以发展工程教育学学术、推进工程教育教学改革、提高工程人才培养质量为宗旨，提供工程教育最新资讯。同时收录于CSSCI 中文社会科学引文索引(2021-2022)来源期刊、北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊。